Senderismo (EL 5)

 Denominación 

La práctica se denomina Senderismo (EL 5) que tuvo lugar entre el Puerto de Navacerrada y el Puerto de Cotos (Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama) el día 6 de abril de 2021 de 9:15 h a 14:15 h. Los materiales utilizados  fueron mochila, zapatillas de montaña, bastones, silla Joëlette, GPS.

Definiría la práctica como social (entablar relaciones sociales), cultural e integradora. 

Análisis-reflexión a partir de la experiencia vivida en la práctica

Objetivos de la práctica:

- Identificar y asimilar los elementos para gestionar una posible salida al Medio Natural. 

- Reforzar las relaciones sociales entre los participantes. 

- Conocer el patrimonio cultural e histórico de la zona en el que se realiza la práctica. 

La práctica consistió en realizar una ruta de senderismo desde el Puerto de Navacerrada hasta el Puerto de Cotos, subiendo por la Bola del Mundo. Una vez llegado a la cima de la Bola del Mundo, realizamos una parada larga en donde se realizaron actividades que previamente se habían asignado a los grupos, como actividades de socialización, de adquirir el rol de guía de la ruta, un grupo encargado de realizar el Plugging... Finalizadas las actividades, reanudamos el camino hacia Puerto de Cotos, en donde los grupos salían de forma escalonada con 5 mins de diferencia entre la salida de de los grupos. Esta ruta se realizó sin docentes, por lo que realizamos la ruta con ayuda de un GPS de forma autónoma. 

He disfrutado mucho de la práctica, uno de los motivos, es que tres días antes de la fecha de la práctica fui al mismo lugar e hice el mismo camino hacia la Bola del Mundo, solo que en esa ocasión estaba nublado y no se podía apreciar los detalles del paisaje. Esta vez, las condiciones climatológicas fueron extraordinarias, lo que me ayudo a poder observar el entorno con más contexto y forma. La zona me ha encantado, y estoy deseando volver para realizar otras rutas y conocer el entorno, y así, de esta manera, adquirir mayores conocimientos que pueda aprovechar en un futuro como salida laboral, de ocio y/o por entretenimiento. 

A nivel de aprendizajes, considero que fueron similares a los que adquirimos en la última salida de EL, pero aumentando el espectro de rutas para conocer. Y, de alguna forma aumentar los registros en función de la intensidad de la senda, si es circular o ruta rectilínea, en el que si fuera el caso, deberíamos prever la forma de volver al punto de partida... 

Tarea o juego

Se divide a la clase en  5 grupos, y cada persona tiene dos bastones.

Se realiza un circuito por estaciones en alguna zona de la ruta de senderismo que permita trabajar con espacio. Cada grupo se coloca en frente de una de las estaciones y en cada una de ellas se deberá de realizar: 

1. Caminar a velocidad de marcha con bastones en una superficie lisa y llana. 

2. Caminar a velocidad de marcha con bastones cuesta arriba. 

3. caminar a velocidad de marcha con bastones sorteando obstáculos naturales, centrándonoslas en cambios de dirección. 

4. Caminar a velocidad de marcha cuesta abajo. 

Otras aportaciones 

Gil-Gómez, J., Francisco Amat, A., & Moliner Miravet, L. (2012). La educación física y el aprendizaje de servicio: abriendo el entorno natural a la escuela. Tandem: Didáctica de la educación física, 38, 95-100. 

El Aprendizaje Servicio (APS) se concibe como una propuesta pedagógica que combina el servicio voluntario a la comunidad y la adquisición de aprendizajes en un único proyecto. Este artículo presenta la iniciativa «Las actividades recreativas y la naturaleza», desarrollada por el profesorado del área de didáctica de la expresión corporal de la Universidad Jaume I de Castellón. El proyecto busca despertar en el alumnado la conciencia crítica, la necesidad de transformar el entorno y el respeto al medio ambiente.

Es un estudio interesante que pone en valor el sacrificio, la ilusión por ayudar, el carácter empático del proyecto, en el que además, se produce una simbiosis con los objetivos de las personas que participan y el proyecto.